O site da Escola Secundária Frei Rosa Viterbo destaca na sua página principal o projecto Faça-se Justiça. Mostramos aqui um trabalho desenvolvido no âmbito da disciplina de Área de Projecto e do Programa “Faça-se Justiça” desta escola beirã. Estes alunos escolheram a Violência no Namoro.
Como sabem, as tarefas realizadas no âmbito da disciplina de Área de Projecto, desde o início deste ano lectivo, não se encontram directamente relacionadas com o tema que escolhemos para o nosso projecto de grupo, dado que andámos a estudar um caso particular de violência no namoro: o caso David Saldanha.Sendo assim, o nosso trabalho pode ser dividido em duas etapas: a primeira compreende o estudo do caso David Saldanha e a segunda está relacionada com o caso de violência no namoro, do Programa Faça-se Justiça.Numa fase inicial, expusemos a noção que temos de Justiça. Posteriormente, ocupámo-nos inteiramente de um caso concreto e verídico de violência no namoro: o caso David Saldanha. Acompanhámos as sessões de julgamento deste caso, o que nos fez reflectir sobre vários aspectos relacionados com a violência no namoro, e analisámos alguns documentos do processo judicial do jovem David Saldanha, que nos foram facultados pelo tribunal.Numa segunda fase, ocupámo-nos inteiramente do caso de violência no namoro do Programa “Faça-se Justiça”, realizando uma série de actividades com vista à produção de um filme/simulação deste caso. Optámos, então, por recorrer a uma técnica de cinema pouco utilizada nos dias de hoje: o cinema mudo, cujo principal fundador foi Charles Chaplin. Visionámos alguns exemplos de filmes mudos, com a finalidade de conhecer as suas principais características, e recolhemos informações relacionadas com a estrutura da ficha técnica de um filme.Seguidamente, elaborámos o projecto do filme que iríamos realizar que se segue:
Objectivos da realização do filme: Ao realizar o filme sobre o caso de violência no namoro do Programa “Faça-se Justiça” pretendemos:
Retratar o caso de violência no namoro do Programa “Faça-se Justiça”, dando-o a conhecer à sociedade;
Alertar para o drama da violência no namoro;
Propiciar a reflexão sobre um tema tão debatido na sociedade actual;
Aprender a realizar um filme e uma ficha técnica;
Conhecer novos tipos de filme (ex: filme mudo);
Possibilitar o contacto com novas experiências.
Dificuldades: Ao longo de todo o trabalho desenvolvido, antes e no momento da gravação do filme, deparámo-nos com algumas dificuldades, que procurámos ultrapassar. Uma vez que estávamos interessados em preservar a nossa imagem, tivemos alguma dificuldade em descobrir qual a melhor forma de a “camuflar” e, simultaneamente, transmitir ao espectador o estado de espírito de cada uma das personagens retratadas no filme. Além disso, aquando das gravações, ninguém queria disponibilizar-se para ser figurante e, o principal problema é que o nosso presumível cameraman não pôde estar presente no momento das filmagens.Soluções encontradas Assim, para que pudéssemos apresentar a “maquete” do nosso filme, decidimos utilizar perucas, maquilhagem e boné/gorro, de modo a ocultar a nossa imagem real. Procurámos convencer os nossos colegas de escola, dizendo-lhes que se tratava de um trabalho de projecto escolar e que contava para a nossa nota final.Por outro lado, e uma vez que já tínhamos realizado a distribuição dos papéis pelos vários elementos do grupo, a Maura, como entrava apenas numa das cenas finais do filme, aceitou ser também a cameraman.
Passos para o futuro projecto do grupo: No próximo período, além do julgamento que é actividade obrigatória do Programa “Faça-se Justiça” e do aperfeiçoamento e divulgação do filme, estamos a pensar desenvolver uma série de actividades que estejam relacionadas, mais concretamente, com o apoio às vítimas de violência, como, por exemplo: propor aos Bombeiros Voluntários de Sátão a realização de acções de formação sobre socorrismo, com vista a alargar os nossos conhecimentos nesta área e a transmiti-los a toda a comunidade escolar, por meio de palestras, exposições, folhetos informativos, entre outras actividades; frequentar sessões de esclarecimento dinamizadas por psicólogas, com a finalidade de conhecer as características das relações que podem levar a situações de violência e as sequelas que podem advir desse tipo de relações e elaborar um guia sobre “Como ter uma relação amorosa saudável”.
Grupo de trabalho. SMILES (12ºA)
Mais info em: http://pfj.forum.pt/
